31 Mar 2019 16:11
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<p>O presente postagem analisa como tá sendo criada a prática pedagógica pra trabalhar com o aluno surdo no ensino regular e a importancia da Linguagem Brasileira de Sinais - LIBRAS pela criação do professor. Há uma reflexão sobre isto questionamentos como a instituição de ensino está preparada para incluir o alunado surdo no ensino regular.</p>
<p>Se a participação do intérprete em sala de aula é bastante pro aprendizado do aluno surdo. Palavras chave: Surdo; Educação; Formação; Ensino. Este post versa acerca de A seriedade do ensino da Libras como disciplina obrigatória no ensino fundamental pra inclusão do aluno surdo no ensino regular. Educação essa que tem se tornado em tópico polêmico visto que sempre circunstância inquietação nos profissionais da educação.</p>
<p>Sabe-se que constitucionalmente ele tem todo direito à educação, como essa de a pedir um intérprete para auxiliá-lo em aula, fazendo um elo entre professor e aluno. Observa-se hoje em dia uma extenso tristeza a respeito este conteúdo, com a visão de enfatizar problemas enfrentados na educação do surdo de como ensinar esse aluno.</p>
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<li>Andre alegou: 30/07/12 ás 00:44</li>
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<p>Muitas vezes o surdo é considerado incapaz, uma vez que não consegue estabelecer uma comunicação com outro surdo ou com um ouvinte. Para uma arrecadação mais atinente de fatos, foi praticada curto procura em uma escola do município de Castanhal, onde foi possível perceber uma vasto quantidade de alunos surdos incluídos na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Foi inquirida a maneira na qual os professores estão trabalhando com esse aluno e quais os recursos metodológicos que estão sendo utilizados para o desenvolvimento desse processo de ensino aprendizagem. Tal como os professores sentem-se ao se depararem com o aluno surdo em sua sala de aula e se a faculdade está de fato preparada pra essa inclusão.</p>
<p>Em dezembro de 2005 o ex-presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva decretou a inclusão da LIBRAS como obediência curricular obrigatória nos cursos de formação de professores pro exercício do magistério e fonoaudiólogos. Depois do serviço concluído foram apresentadas outras propostas pedagógicas para se trabalhar com o aluno surdo dentro da sala de aula, explicando que as propostas foram feitas com apoio nas experiências de Ronice, Brito e Skliar, e outros.</p>
<p>É a partir da audição que o Por Que A Criminalização Do Aborto Mata Mais Mulheres Negras desenvolve a linguagem verbal, que é um dos segmentos da intercomunicação entre os grupos sociais. A perda da audição pode desenrolar-se no tempo pré-linguistico que acontece antes de obter a linguagem e pós-linguístico que e depois da aquisição da linguagem. A pessoa que perde a audição depois de ter adquirido a linguagem através de vias auditivas e mantem a experiência de se expressar oralmente, este poderá ser considerado um deficiente auditivo pós teve acesso a acultura da sociedade ouvinte.</p>
<p>Segundo Perlin (2000), os deficientes auditivos não se enquadram na cultura surda, em razão de possuem um defeito que pode ser eliminado pelo descomplicado aumento de volume de som ou aparelhos de amplificação sonora. A pessoa que perde a audição antes de adquirir a linguagem, e está impossibilitada de adquiri-la por meio de vias auditivas principalmente quando forem de gral enérgico ou profundo e considerado como surdo. Segundo Skliar (1998, p.11) a surdez constitui uma diferença a ser politicamente reconhecida; a surdez é uma experiência visual; a surdez é uma identidade múltipla ou multifacetada e, finalmente, a surdez está localizada dentro do discurso a respeito da deficiência.</p>